Felices cosquillas

El parte del 23-O

Manda cojones lo del telediario de las 21, el parte vamos. Como la huelga de mañana (de hoy) la convocan todos los sectores de la enseñanza pública (hasta AMPE, que tiene bemoles ver a estos luchando por la enseñanza y no por el bolsillo) han añadido que no la convocan nosequién (apas de la privada y asociación de centros de la idem) sin indicar, desde luego, que son de la privada. A lo que añado que tampoco la convoca la asociación de charcuteros del mercado de la Boquería (¿alguien puede retirarle todos los premios a Ana Blanco?, por favor).

Y después del desatino informativo empiezan con noticias (varias además) estupendas sobre la enseñanza:

• que si los alumnos de no se qué centro gallego han conseguido un premio, por un robot astronautico
• que si España está a la cabeza (bueno, la tercera) en alumnos escolarizados, 
• que si una chica mejicana es una pasada en matemáticas y eso, aclaran, que la educación en Méjico está hecha unos zorros (y por eso están en una reforma -mira qué casualidad-) y que la chica en cuestión, que puede ser la Steve Jons del terreno, es pobre que te cagas (mira qué casualidad).

Propongo este poema de Benedetti en honor del telediario nocturno de las 9:

DESINFORMÉMONOS
Benedetti, Mario

Desinformémonos hermanos
tan objetivamente como podamos

desinformémonos con unción
y sobre todo
con disciplina

que, espléndido que tus vastas praderas
patriota del poder
sean efectivamente productivas

desinformémonos
qué lindo que tu riqueza no nos empobrezca
y tu dádiva llueva sobre nosotros pecadores
qué bueno que se anuncie tiempo seco

desinformémonos
proclamemos al mundo la mentidad y la verdira

desinformémonos
nuestro salario bandoneón se desarruga
y si se encoge eructa quedamente
como un batracio demócrata y saciado

desinformémonos y basta
de pedir pan y techo para el mísero
ya que sabemos que el pan engorda
y que soñando al raso
se entonan los pulmones

desinformémonos y basta
de paros antihigiénicos que provocan
erisipelas y redundancias
en los discursos del mismísimo

basta de huelgas infecto contagiosas
cuya razón es la desidia
tan subversiva como fétida

garanticemos de una vez por todas
que el hijo del patrón gane su pan
con el sudor de nuestra pereza

desinformémonos
pero también desinformemos

verbigracia
tiranos no tembléis
por qué temer al pueblo
si queda a mano el delirium tremens

gustad sin pánico vuestro scotch
y dadnos la cocacola nuestra de cada día

desinformémonos
pero también desinformemos

amemos al prójimo oligarca
como a nosotros laburantes

desinformémonos hermanos
hasta que el cuerpo aguante
y cuando ya no aguante
entonces decidámonos
carajo decidámonos
y revolucionémonos.

Benedetti, Mario

Palencia dice no a la LOMCE

A esto es a lo que tienen miedo, al poder de la imaginación y de la comunicación.

¡¡¡ PALENCIA DICE NO A LA LOMCE !!! from Estupenda opción on Vimeo.

Vídeo Clausura del encuentro Edutopía

Reforma de la administración

Me desayuno con el anuncio de que el desgobierno español quiere reformar la administración, el nuevo invento habla de eliminar duplicidades, cosa que no parece mal, y de otras muchas medidas que, analizadas detenidamente constituyen otras tantas amenazas bien al estado del bienestar, bien a la autonomía de gobierno en Ayuntamientos y Comunidades, bien al sistema democrático mismo. Veamos un ejemplo de cada:

- Se propone una tasa de reposición 0 de funcionarios (salvo en el caso de la policía -para reforzar el estado policial que están construyendo para el control de los ciudadanos- y de los inspectores fiscales). Considerando que funcionarios son la gente que se ocupa de la enseñanza, la sanidad, los servicios sociales, la justicia... Es fácil imaginarse que el estado del bienestar se va a resentir más de lo que ya se está resintiendo ahora.

- Se propone la desaparición de algunas instituciones autonómicas, por ejemplo las cámaras de cuentas. Hasta donde yo sé, este organismo en Aragón es una garantía de transparencia en el manejo de los dineros públicos, si su actividad se deriva hacia el Tribunal de Cuentas estatal, aviados vamos, con la rapidez que le caracteriza acaba de auditar los números que la región de Murcia (que no cuenta con el organismo) ejecutó en el año 2004.

- Otra de las instituciones puestas en cuestión es el defensor del pueblo. He presentado quejas al Justicia de Aragón (por cierto el organismo mejor valorado por los aragoneses -a años luz del gobierno que se lo quiere pulir en el aprecio ciudadano-) y a la actual y partidista defensora del pueblo. En el primer caso han sido debidamente atendidas y tramitadas; en el segundo yo (y otros muchos que, como yo, presentamos la misma queja) fuimos mandados finamente a cascala por la señora Becerril.

- Quieren eliminar políticos de parlamentos autonómicos y ayuntamientos (gente que se elige por elección directa), medida que puede caer simpática a primera vista, considerando que estamos hasta nuestros respectivos genitales de tanto chupóptero. Si nos paramos a pensar un poco y ponemos sobre la mesa nuestro sistema electoral, comprenderemos que la pretensión no es el ahorro (para eso podrían recortar sueldos y prebendas a los que ya hay) sino consolidar el bipartidismo, al fin y al cabo PP y PSOE son dos hijos de la misma madre.

Sin embargo, nada dicen de los enchufados, asesores, familiares, diputaciones provinciales (tan clientelistas ellas y que, por cierto, no se eligen por sufragio directo), sobresueldos de los políticos, desaparición del inutil senado.

En fin que no se reforma lo que se tiene que reformar y lo que se reforma es para peor.

Conclusiones del encuentro Edutopía

Conclusiones/clausura del encuentro Edutopía

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CONCLUSIONES (o lo que quiera que sea)

¿Por qué hacemos esto? Porque nos gusta, ha sido el últImo comentario  que me han pasado, una pregunta y una respuesta que valen por si solas como conclusión.

A las doce de la mañana, coincidiendo con el bendita y alabada sea la hora pregonado desde los altavoces del Pilar, una manifestación contra la Troika recorría la vecina calle Alfonso. Esta tarde habrá otra movida contra el cierre de Mondélez porque Ateca es chocolate. Lo escribo en este acta apresurada para constatar que las edutopías tienen tomar las aulas porque las utopías están tomando las calles.

Uno de junio de 2013, festividad de San Íñigo Abad de Oña, patrón de Calatayud. Ya veis, he tenido que elegir entre mi rendida devoción al santo bilbilitano que -dicen- no existió, y mi devoción, también rendida, por las edutopías; entre lo inexistente y lo utópico ha ganado el sueño de lo posible, y aquí estoy para dar fe de este encuentro.

Nacer bajo el signo de Virgo tiene sus cosas: la perfección, la crítica, el análisis, la lógica, lo sistemático, la laboriosidad, el detalle, las ocupaciones subalternas, el servicio, la artesanía, la eficiencia...  y este encuentro nació bajo el signo de virgo allá por el septiembre pasado; seguramente no habremos conseguido alcanzar plenamente ninguna de las virtudes que adornan a los nativos de virgo, pero os aseguro que las hemos intentado todas y con todas nuestras fuerzas. Fue un zaurín (palabra a la que tengo querencia) quien, con su entusiasmo, trazó la carta astral de este evento; lo tengo junto a mí en la mesa y, supongo, que descansará esta noche... desde septiembre; gracias Gaspar.

Estos dos días nos han juntado dos palabras, tres en realidad, porque una es compuesta: Encuentro Edutopía. Encuentro, educación, utopía, qué terna en un cartel sólo para agudos, tanto que ni caí en la cuenta de que carecía de cualquier referencia a la página web que hablaba de su contenido; sin embargo habéis sabido desentrañar el nombre y hallar su contenido en la nube, como no podía ser de otra manera.

ENCUENTRO: Encontrarse,  en un tiempo en que la inspiración colectiva es el único y último recurso posible para combatir el desaliento y el desconcierto.

EDUCAR: reivindicar la encarnadura de esta palabra que tanto tiene que ver con las personas y con el futuro, y que tiene que ver tan poco con los mercados y con el pasado o el retroceso.

UTOPÍA: como alternativa posible y verde a la negritud del austericidio.

Durante dos días hemos encontrado edutopías: cuarenta y tantas edutopías en sesiones de una hora y doscientos y pico pensamientos abiertos al cambio nos hemos ilusionado con ideas, propuestas, alternativas y hechos consumados que demuestran, tozudos ellos, que es posible y también necesario seguir adelante aunque la tormenta se antoje, a veces, infinita.

• Hemos declinado la palabra edutopía y compuesto la expresión educa-acción. 
• Tenemos la certeza de que se puede llegar a la universidad siendo disléxico, con la ayuda de las tecnologías y, desde luego, de los y las docentes. Que la tecnología es capaz de romper barreras y de ayudar a comprender la realidad y el sueño.
• Sabemos que, hasta cuando se empeñan en retroceder, los tiempos siguen avanzando y que desde hace años vivimos una transformación en los soportes educativos tradicionales (los libros de texto) que se amparan, a veces, en formatos digitales y otras en la iniciativa laboriosa y artesana de los maestros y las maestras.
• Reinventamos el hecho de aprender mediante las tecnologías porque son motivadoras y mejoran el aprendizaje mediante el trabajo colaborativo y por eso hemos de formarnos para manejar las tecnologías con confianza y seguridad.
• Afirmamos que no podemos depender de los programas comerciales o editoriales porque nuestro alumnado necesita que los contenidos, los medios y los soportes se adapten a sus necesidades. Aunque haya puntos de vista diferentes sobre el uso de las PDI en infantil, la caligrafía o la educación crítica siempre sabemos que cuando soplan vientos de cambio, algunos cavan trincheras y otros construimos molinos para fabricar una harina con la que hornear el pan del viento.
• Conocemos proyectos de realidad aumentada cuyos protagonistas de verdad son niños y niñas de tres años a los que no se les puede negar ni una sola de sus expectativas.
• Ponemos en escena metodologías caracterizadas por el trabajo, la pasión, la imaginación, la tecnología... para conseguir experiencias de aprendizaje global.
• Hemos sabido que este siglo XXI necesita escuelas intrusivas, que son intrusas por renovadoras en un mundo educativo paralizado de miedos, e inclusivas por naturaleza. Escuelas basadas en el aprendizaje social, la creación 2.0 y cimentadas en que todos aprendemos de todos de forma colaborativa envueltos en una red social
• Contamos y escuchamos cuentos para aprender, comunicar, vivir, reflexionar, disfrutar e interactuar. Porque esos cuentos ayudan a conectar historias y vivencias, realidades e imaginarios. Y descubren palabras, pensamientos, ideas… y más cuentos. Así podemos pasar de los libros a la acción, porque un héroe es alguien capaz de hacer felices a los demás.
• Amamos los cuentos buenos, tan diferentes de los malos cuentos, porque a su través jugamos con el lenguaje, reconocemos, cambiamos, reproducimos, reelaboramos, sintetizamos… Interrelacionamos áreas, ilustramos, inventamos y producimos textos de todo tipo en un proceso circular que recomienza en cada momento cuando a veces nos informamos, a veces nos orientamos, a veces descubrimos … y siempre disfrutamos.
• Y somos capaces de construir nuestro libro de lengua a base de bártulos de andar por clase: cartulinas, pegamento, lápices de colores, el ordenador, el cuaderno y, sobre todo, de nuestro trabajo, compartiendo los desconciertos y las conexiones; unos libros en zapatillas que, por adaptados, resultan tan cómodos.
• La lectura y la escritura trazan el camino para alcanzar la edutopía y en ese camino conseguimos que hasta la ortografía sea entretenida (habrase visto mayor utopía) con un blog y otra forma de hacer las cosas.
• Los animales nos han enseñado empatía, mitología, geografía, biografías de personajes históricos, curiosidades, humor... Estimular la curiosidad y desarrollar la capacidad de decidir nos lleva al cambio, a nosotros y a nuestro alumnado, son ellos quienes tienen el poder para cambiar las cosas. Pero, sobre todo, hemos aprendido que un grupo de chicos y chicas hacen del respeto al medio y a los seres que lo habitan su proyecto educativo y lo difunden a los cuatro vientos en español y en inglés a fin de que los niños y niñas de todo el mundo se unan para cambiar las cosas. Yes, we can! Esto no constituye una utopía mayor que la ortográfica, es un convencimiento personal propio y colectivo. Quizás por eso estamos aquí.

• Los maestros y las maestras buscamos más preguntas que respuestas, andamos un poco con la cabeza en las nubes y los pies en la tierra. Los niños necesitan más prácticas que teorías y armar estos mecanos es lo que se ha definido como el oficio artesanal docente, capaz de emprender sendas como grabar un vídeo para lanzar un mensaje de concordia al mundo (espero que certificado y con acuse de recibo para que se entere), entender el folleto de un centro comercial y saber cuánto cuesta un camisón o medir el patio con un metro o a pies, que es más práctico y no se acaban y, a la vez, desarrollar las competencias básicas. 
• Me maravilla que seamos capaces de dinamizar un proyecto de participación ciudadana desde la escuela del barrio, con sus niños y niñas como actores protagonistas del cambio, dentro del proyecto la ciudad de los niños.  Eso sí que es una tarea compleja para desarrollar las competencias básicas personales, para desarrollar el tejido social y el tejido emocional. Ver la ciudad con ojos de niño y llevar, no la realidad al aula sino el aula a la realidad, forman parte de un proyecto de trabajo que conseguirá, claro que sí, hacer un parque para todos. 
• La escuela  ya no puede proporcionar toda la información relevante, porque ésta es mucho más móvil y flexible que la propia escuela. Escribimos y leemos textos digitales porque todo está en la red, por eso es necesario que adquiramos nuevas habilidades, diferentes a las aprendidas para leer en formato papel.
• Los maestros y las maestras tenemos una capacidad de adaptación desconocida en la naturaleza, incluso en el resto de los seres humanos. Tanta que hemos logrado sobrevivir a la LGE, LOECE, LODE, LOGSE, LOPEG y sobreviviremos a la LOMCE, no os quepa duda; y no somos camaleones, camaleonizamos para que, pese a la normativa vigente (tan útil para ser aplicada a los indiferentes), la educación siga siendo un arma cargada de futuro. 
• Hemos conseguido, incluso, dar la vuelta al invento más reaccionario de nuestros tiempos: la televisión y aprovechamos el tirón de los concursos del ente (o de los entes, que todos lo son) para que responder preguntas sea motivador. De la misma forma buscamos motivar para que seamos capaces de acercarnos al teatro clásico y lo hacemos mediante los videojuegos.
• Jugamos, aprendemos jugando, porque nuestros juegos, siendo lúdicos, son serios. Cada uno de ellos define una historia o situación dentro de un contexto docente; la evolución interactiva posterior permite desarrollar el conocimiento del alumno mediante diversas estrategias lúdicas. Es que  nos gusta jugar y ponemos tanto en juego…
• También jugamos al trivial, pero ojo, no solo nos divertimos, sino que también lo creamos de forma colaborativa y así aprendemos tres veces o mil más: jugando, creando y cooperando (y disfrutamos también con ello).
• Colaboramos entre centros distintos, de distintos barrios, ciudades y regiones, creando pasapalabras o ejerciendo de lunáticos, niños y niñas iguales, porque tienen las mismas ganas e intereses para conseguir un objetivo común, creativo, tal vez romántico, pero fuerte e intenso... alcanzar la luna para compartir en las nubes palabras hechas verso desde realidades muy diferentes.
• Podemos mejorar las competencias lingüística y digital del alumnado engranando toda una serie de estrategias que van desde un turno de reporteros que publican en la red hasta tertulias al calor de la biblioteca o tareas de escritura creativa.
• Creemos en un modelo de escuela inclusiva y la cultivamos mediante estrategias educativas  para superar las desigualdades y fomentar la cohesión social, usamos como abono los agrupamientos diversos e internivelares del alumnado  y como riego el agua de las TIC , porque nuestro huerto es cada vez más global, complejo y cambiante, y está en un pueblo que se llama sociedad de la información y del conocimiento.
• En ese proyecto de huerto colectivo donde sembramos aprendizajes para que maduren significativos, todos somos hortelanos: padres y madres, asociaciones, maestros y maestras y, desde luego, niños y niñas de cursos diferentes que, con su trabajo cooperativo, se relacionan para mejorar su comportamiento y sus habilidades sociales.
• Nos gusta el cine y lo mejor del proceso de producción cinematográfica es que el alumnado, el profesorado y las familias conviven y colaboran en un trabajo común donde todos aportamos lo mejor de nosotros mismos. Volveremos a ver el corto recortado, que ha sido la cosecha de este año y que es un libro de verdades como puños y un canto reivindicativo a la esperanza.
• Perseguimos el ocio activo mediante un proyecto de trabajo sostenible y amable con el medio ambiente donde desarrollamos, en grupos interactivos, la inteligencia cultural a partir de las vivencias del alumnado sobre los árboles, los incendios, la prevención o la implicación de las familias en la conservación del entorno, porque la participación de toda la comunidad educativa refuerza los principios de transformación, solidaridad e igualdad de los que estamos tan necesitados.
• Y, a la vez, promocionamos estilos de vida saludables aplicando la acción tutorial para la actividad física.
• También somos interdisciplinares, tanto, que nos trasladamos nada más y nada menos que al misterioso Egipto para representar Aída (la ópera, naturalmente).
• Alucinamos y alumcinamos porque también alucinan los alumnos que trabajan el lenguaje cinematográfico como una forma de expresión y comunicación alumcinante.
• Somos capaces de investigar sobre el ciervo volante aplicando metodologías científicas y de participar en encuentros de jóvenes investigadores o de proporcionar las herramientas adecuadas para que el alumnado,  gracias a las tecnologías, se convierta en el protagonista autónomo de su propio aprendizaje, buscando, seleccionando y procesando información para construir finalmente su conocimiento, porque no se  trata  de memorizar una información que podemos  adquirir en la red, y es que el profesorado y el libro de texto han dejado de ser las únicas fuentes de información válidas y validadas.
• Y eso nos provoca un cierto miedo al cambio: el desconcierto ante las continuas y masivas novedades tecnológicas que se plantean y el temor a poder afrontar este nuevo paradigma educativo de manera exitosa hacen que el profesorado, nosotros y nosotras,  estemos hoy en una auténtica situación de "crisis" entendida en su sentido más etimológico. Y tal es la ruptura que se ha llegado a proponer una nueva materia: las ciencias del ciberespacio (en muchos centros más conocido como ciberdespacio).
• Trabajamos el sentido común de nuestros alumnos y les damos confianza y seguridad a la hora de usar internet y las redes sociales que se han convertido en su/nuestra forma de comunicación y de relación habitual.
• Intentamos ser competentes para que sean competentes en el uso de las tecnologías; buscadores, analizadores y evaluadores de información; solucionadores de problemas y tomadores de decisiones; usuarios creativos y eficaces de herramientas de productividad; comunicadores, colaboradores, publicadores y productores… Ciudadanos informados, responsables y capaces de contribuir a que la sociedad crezca.
• Practicamos el mestizaje y hermanamos la lengua y la expresión plástica, dos universos de creatividad que se encuentran  en un mundo de palabras iluminadas, presidido por la república democrática de la imaginación cuya bandera es la atención a la diversidad.
• Rompemos tabúes: la implantación de tabletas en bachillerato, lejos de afectar negativamente al rendimiento de los alumnos o de apartarles del objetivo final que puede ser la selectividad o, más bien, la vida, hace brotar una mejora sustancial en el desarrollo de sus capacidades.
• Nos ponemos guappis para recibir en nuestras aulas a los dispositivos móviles como herramientas de aprendizaje y enseñanza con toda su maleta de aplicaciones.
• Contamos  cuántos cocodrilos caben en un mes y trabajamos desde la enorme implicación que supone educar y crear a través de un proyecto común, donde las numerosas aportaciones individuales y colectivas, estructuradas y organizadas, originan resultados que laten como el corazón de los enamorados, porque sus responsables ponen corazón, amor y pasión en todo lo que hacen. Bebamos con ellos en la fuente de la alegría, que no está muy lejos, sino ahí mismo, en el patio.
• Decimos PA-TA-TA para salir sonrientes en la foto del grupo ya cohesionado y descubrimos que una imagen no vale más que mil palabras, sino que contiene mil interpretaciones personales, informaciones, cientos de historias que contar y compartir… Miles de palabras que evocan pensamientos, sentimientos y recuerdos significativos conectados con el mundo vivencial de los niños, que las interpretan a su manera personal y asocian contenidos cognitivos y emocionales propios. 
• Nos interesa mucho nuestro alumnado y queremos impulsar la acción tutorial y orientadora compartiendo en la nuble información entre profesores sobre los alumnos y los grupos de cada materia. Nos interesa tanto nuestro alumnado que, aunque se empeñan en quitarnos horas de atención tutorial individualizada, inventamos medios virtuales que nos permiten seguir haciéndolo, pese a que nunca podrán sustituir al contacto vis a vis tan necesario para seguir creciendo.
• Hemos conocido una mesa de interacción tangible para trabajar aspectos relacionados con la comunicación y la interactuación partiendo de la premisa de que los aprendizajes han de ser funcionales y significativos para que se integren de forma eficaz en el niño y le permitan una adecuada relación con su entorno.
• Nos gusta compartir lo que creamos, lo que sabemos, lo que sentimos… por eso nos juntamos aquí; generosidad se llama esa disposición (lo menciono para recordar que somos capaces de sobrevivir en este mundo compartiendo, y que, si insistimos en ello, somos capaces hasta de cambiar ese mundo compartiendo). Por eso ponemos nuestros bártulos en un baúl que no solo no cerramos con llave, sino que dejamos con la tapa abierta a las nubes para que quien quiera vaya y tome (o deje).  Esos trastos de faena pretenden cambiar el formato de las actividades encomendadas habitualmente a los alumnos con una concepción más abierta, más diversificada, que les obligue a consultar esa preciosa información que nos proporciona la red; pero también que les motive a analizarla, seleccionarla y sintetizarla para responder preguntas que unas veces son académicas y otras serán vivenciales.
• Es cierto, somos generosos, tan maravillosamente generosos que, después de jubilados, nos ofrecemos para  crear un grupo que proporcione materiales didácticos gratuitos y en red, para ser utilizados por el profesorado y el alumnado de los niveles educativos no universitarios adaptándolos a su contexto personal. ¡Me encanta!
• Diseñamos estrategias de información y comunicación donde el alumnado dé respuestas, poniendo en juego las competencias comunicativas para escuchar, hablar, leer y escribir. Buscamos procesos y métodos de enseñanza–aprendizaje más activos, participativos, críticos y cooperativos donde los chicos y las chicas puedan desarrollar competencias, técnicas y transversales generalizables a otras situaciones de aprendizaje.
• Finalmente y sobre todo, nos emocionamos porque no siempre resulta fácil abrir el corazón y dejar aflorar los sentimientos  y mucho menos reflexionar sobre ellos compartiéndolos con los demás. Aprendemos a flotar en un río de sensaciones variadas expresadas en códigos diversos y libres. Necesitamos tanto emocionarnos y compartir nuestras emociones...

Todo esto y mucho más hemos compartido estos días, mi capacidad de resumen no llega a las conversaciones de pasillo o de café, ni a más reencuentros felices, besos y abrazos que los vividos personalmente. Pero lo que he querido contar en este resumen cargado de gerundios, infinitivos y, sobre todo, presentes y futuros es la emoción que he y hemos sentido. Por eso lo he contado en primera persona del plural, porque creo que todos, tanto esos hombres y mujeres orquesta, generadores de múltiples experiencias, maestros y maestras nuestros que nos habéis cautivado con vuestra generosidad, como los asistentes, receptores ávidos de sensaciones multisensoriales, hemos sentido la misma emoción, y es que las edutopías y las utopías son emocionantes.

Yo, al menos, estoy emocionado porque si algo puedo concluir de este encuentro es que me ayuda a mantener el optimismo (que la indignación ya se encargan de mantenérmela otros), porque constato que somos maestros y maestras capaces de inspirar a alumnos inspirados, que respiren la vida y suspiren por ella, capaces de hacer emerger la imaginación sobre las tinieblas. Ellos y nosotros, capaces de enfrentar el poder de las ideas al absurdo oficial y de confrontarlas sabedores de que, tarde o temprano, nuestra convicción acabará triunfando, no por imposición sino por sentido común, esa corriente pedagógica, la del sentido común, a la que estamos adscritos por naturaleza.

Sobre todo, tened cuidado ahí fuera que la inacción, el miedo y el derrotismo parecen ser contagiosos. Seguid construyendo edutopías, por favor, que necesito abrazarme a ellas.

José Ramón Olalla

Acta de conclusiones (escrita al alimón entre los comunicadores, los coordinadores de sala y el firmante) del encuentro Edutopía celebrado en Zaragoza los días 31 de mayo y 1 de junio de 2013, unos días de primavera con sueños.

Di spanien rettung

Encontrarse con este diálogo de vídeos entre españoles y alemanes me regala la certeza de que merece la pena seguir buscando y la alegría de que somos muchos los que buscamos... una alternativa.

Di spanien rettung: El rescate a España es el título de un vídeo elaborado por el movimiento 15M y la asociación de vecinos de Tres Cantos en el que se dirigen directamente al pueblo alemán para explicarles como los ciudadanos de a pie están viviendo y sufriendo la crisis económica.

La respuesta de los alemanes también es contundente, ahí va:

Sé lo que hicisteis el último congreso

Sí, sé lo que hicisteis el último congreso: elegir a un percebe. La metáfora que titula el nuevo libro de Rosa María Artal: salmones contra percebes os alinea con esos crustáceos que, capaces de nadar en su juventud, se aferran a la roca en su madurez: conservadores, temerosos y dóciles; lo siento, pero no sois los salmones de los que habla la Artal: valientes, inquietos, inconformistas, capaces de nadar contracorriente y de luchar contra los obstáculos para llegar a su objetivo.

Alguna vez he escrito acerca del sorpasso que la sociedad civil está ejerciendo sobre las organizaciones tradicionales: partidos políticos y sindicatos sobre todo. Necesitados de luchar para no rendirnos nos organizamos como podemos en mareas y buscando adhesiones de otra gente en las mismas circunstancias, huérfanos de unos agentes sociopolíticos trasnochados por inmovilismo que no, tampoco nos representan.

Y mientras las mareas fluyen los referentes caducados se agarran a su roca y defienden no los intereses generales sino los suyos propios, los de su propia roca. Que Daniel Alastruey se arrogase ayer, para sí mismo y para su sindicato (o para el de sus primos, es lo mismo) la patente de la representatividad social no deja de ser una estupidez (el sindicalismo soy yo -o mi grupito y yo, que lo mismo da- no deja de ser despotismo y, sobre todo, ceguera de aquel ciego que lo era por no querer ver, porque los sindicatos son unas entidades en quiebra económica y, sobre todo, moral). Que se permitiese el lujo de amenazar a los movimientos ciudadanos que, no sólo los adelantan, sino que los hacen correr con la lengua afuera para intentar (que no conseguir) estar a su altura no es sino la demostración palmaria del percebismo de quien lo dijo y del gregarismo percebe de los que aplaudieron semejante desatino.

Decía Rosa María Artal en la SER que Rajoy es el prototipo de percebe, pero el modelo crea tendencia, y en los congresos de las organizaciones sociopolíticas triunfan los percebes, seguramente porque los salmones que allí estaban, hartos de pasividad, nadan contracorriente, río arriba, con otros salmones en el mismo empeño. El percebismo no quiere cambiar el sistema, sino mantenerlo para mantener así su statu quo y en ello están Alastruey y su muchachada; Rajoy y la suya; Rubalcaba y su desencantada infantería; el matrimonio Cándido&Tocho (reelegidos tras dejar anémicos de principios y de bases a sus respectivos sindicatos) y su cada día más mermada prole; Rosa Díez, Biel y cualquiera otro cuyo objetivo manifiesto u oculto sea mantenerse soldado a su trozo de roca.

Sé que es un ejemplo irrelevante, pero igual tendría que preguntarse Alastruey por la falta de pegatinas o banderas o, sobre todo, iniciativas (que no personas) de su ente el 1 de mayo en Calatayud o también el 9 de mayo, en la huelga educativa, sin ir más lejos. Digo Alastruey porque se lo ha ganado a pulso, como podría decir Buey, Tocho o Méndez, que no vamos a establecer ahora una clasificación de percebismo.

Prohibido fijar carteles

En vísperas de un día de huelga general de todo el sistema educativo español, no encuentro mejor aliciente para quienes se hayan planteado no secundarla, que este poema del ecuatoriano Jorge Enrique Adoum (Prohibido fijar carteles) recreado en vídeo por estudiantes del Liceo de la Universidad de Nariño

Despiertas casi cadáver cuando el reloj lo ordena,
el día no te espera, hay tanto capataz que mide
el milímetro del centavo que se atrasa por ti,
bebes el café que te quedó de ayer y sales
consuetudinario PROHIBIDO CURVAR A LA IZQUIERDA
y casi PROHIBIDO PISAR EL CÉSPED y pisas el césped
porque ibas a caerte, luego avanzas, ciudadano
y durable, PROHIBIDO CRUZAR sin saber por qué lado
ir ni para qué PROHIBIDO ESTACIONARSE porque no puedes
parar la maquinaria infatigable con tu dedo
sólo porque te entró una astilla en el alma,
OBEDEZCA AL POLICÍA así es más fácil, saluda,
dí que sí, que bueno PROHIBIDO HABLAR CON EL CONDUCTOR
y quitándole dócilmente el sombrero estupefacto
PONGASE EN LA COLA anuncia tu hereje necesidad
de trabajar en lo que fuese NO HAY VACANTES,
tal vez el año próximo por la tarde, pero no te dejes
dejar para mañana lo que puedes morir hoy
y aguantas y volverás cuanto te llamen PROHIBIDO
USAR EL ASCENSOR PARA BAJAR con tus piernas,
para eso las tiene gratis desde el último accidente
NO SE ACEPTA RECLAMOS para que vayas de guerra
en guerra con tu himno nacional SONRÍA, tu banderita,
la patria a la que le debes tanto, como todos,
pero ten cuidado, imbécil: por ir pensando en tu metafísica
descosida ibas a entrar en el parque público
PROHIBIDA LA ENTRADA, zona estratégica, tú , negro,
humano, perro cívico, civil, SILENCIO, y tú sabes
que no debes PROHIBIDO PORTAR ARMAS, eso también
se sabe y tampoco los proyectos de amor, los aromas
futuros, no suena todavía la sirena de las seis
PROHIBIDAS LAS HUELGAS que es cuando puedes pensar
LEA SELECCIONES TOME COCA-COLA PROHIBIDO ESCUPIR
hombre libre de este país libre del mundo libre,
y acatas las yuntas formidables de los diarios
y agradeces: otros piensan por ti y les cuesta
para que sigas libre, no te llames PROHIBIDO
USAR EL TELÉFONO sólo para tener quién pregunte
por ti PROHIBIDAS LAS VISITAS EN LAS HABITACIONES
vayan a creer que estás enfermo, PROHIBIDO FORMAR GRUPOS,
porque tú, individuo, aislado, alicaído, con el vientre
pegado al paladar que te sabe a medalla, eres inofensivo;
mejor apágate la luz, deja para algún días los rencores,
ponte en toque de queda, métete en ti, prolóngate
durmiendo para que vuelvas a amanecer, heroico
de puro testarudo, a leer las nuevas instrucciones
para hoy como un estado de sitio: prohibido tener
libros de Marx y otros libros, prohibido llevar los cabellos
como te dé la gana, prohibido ir a China, prohibido
besarse en los parques, prohibido tener fotografías
del Che, nombrar al Che, leer al Che y otros autores,
prohibidas las faldas cortas, las películas suecas,
prohibidas las canciones de Bob Dylan, los dibujos de Siné,
prohibido hablar mal del gobierno, prohibida
la información sobre los grupos subversivos, prohibidas
todas las manifestaciones, queda prohibida la lucha
de clases ha dicho el Presidente?

y tu sigues, aguantón
y cobarde, sólo porque el instinto, él también,
quién lo creyera, te colgó su letrero :

SE PROHIBE MORIR.

9-M Stop LOMCE

Escraches

La calle está que arde y los escraches se multiplican: la gente de STOP desahucios quiere decirles a los políticos, a la cara, que no nos representan y como los padrastros de la patria no tienen una ventanilla abierta para recibir reclamaciones por su nefasta gestión, el personal tiene que plantarse ante la puerta de sus señorías para recordárselo.

Pero no son sólo los señores diputados que dan la espalda a los afectados por la hipoteca los destinatarios de tan legal forma de protesta. Viene a resultar que dar por el culo a la ciudadanía es la afición preferida de la clase política, por eso consejeros, consejeras de todo pelaje, condición o departamento (y otras gentes del buen vivir, vicepresidentas incluidas), aplicados con fruición a la faena antedicha reciben las iras domiciliarias de los sodomizados por sus decisiones.

Como estos oligarcas ven al pueblo indignado con el mismo desprecio que ejercía el señor con el siervo, como no acaban de entender que el personal pueda decirles lo que piensa y pese a lo legal de las protestas (lo dice hasta el presidente del Supremo), han apañado una medida para que los escraches se queden a trescientos metros de sus sacrosantas moradas, rodeadas de cordones policiales no sea cosa que la chusma no se haya puesto desodorante antes de ir a decirles ahí te pudras.

A todo hay que buscarle el lado bueno y el cordón policial a trescientos metros del domicilio proceril tiene su lado bueno: dependiendo de como sople el aire, los indignados por cualquier causa quedarán protegidos del tufo a podrido que desprende el cadáver de la representatividad.

Cómo cambian las cosas

¿Hablamos?
Política a pie de calle

A uno le pierde la memoria, no la mala sino la buena. Recuerdo la campaña del PP en las pasadas elecciones municipales cuando sacó a la calle un banco azul con ese lema: ¿Hablamos? Política a pie de calle

Los paseantes (no sé si casuales) eran invitados a departir con el aspirante acerca de los problemas zaragozanos. Entonces era el político quien buscaba al ciudadano para hacerse la foto, que viste mucho un candidato rebajándose a charlar con la plebe sentado en un banco, objeto plebeyo donde los haya.

Ahora resulta que son los ciudadanos quienes quieren hablar con el político (escrache llaman a eso, o política de calle -la de verdad-, que viene a ser lo mismo) y reciben, ya no la callada por respuesta, sino la acción policial y la correspondiente multa de la autoridad competente (en materia de multas y represión, que en lo demás está por ver).

Ya no estamos en campaña electoral y el banco de la charleta se pudre en un rincón cagado de palomas y otras mierdas menos naturales aunque igual de habituales, ya se llevó puesta al trastero la mierda de intención que nunca tuvo.

Nos hemos enterado de que aquel ¿hablamos? no era sino una pregunta retórica que no llevaba implícito el consiguiente te escuchamos. La política a pie de calle del candidato era para él, para hacerse la foto, pero los depositarios del poder no pueden ejercerla ¿habrase visto semejamte desfachatez? El banco en cuestión no era un banco ciudadano, sino de los que jubilan a sus consejeros condenados por 88 millones del ala...

Que, en fin, la foto era tan falsa como la pose del entonces candidato, que se sentaba, sí, con el ciudadano, pero no para escucharle, sino como prólogo de la burla y chirigota que le preparaba durante los cuatro años siguientes. (Véase el descojone del tipo en el congreso el glorioso día del ¡que se jodan! de Fabra).

Educación no es beneficencia

Mi querida Sol Barreiro me trae, a través de facebook, esta noticia de Heraldo de Aragón:

Y tiene razón la consejera (aunque solo sea a medias pues, y a sus hechos me remito, más bien parece que no dirija ni una cosa ni la otra si admitimos, con la RAE, que dirigir es: Enderezar, llevar rectamente algo hacia un término o lugar señalado y todos entendemos lo mismo por enderezar y rectamente). El departamento de Educación no es un departamento de beneficencia, ni mucho menos, es un departamento que debería gestionar uno de los derechos fundamentales e inalienables (palabra antigua que habrá que recuperar y grabar a fuego en la puerta de cualquier administración pública, especialmente la educativa y la sanitaria).

Por lo que parece la educación consiste en que haya un colegio (da igual cómo esté dotado), con unos maestros (da igual cómo estén apoyados), que enseñen matemáticas a montón y, sobre todo, que usen los garbanzos únicamente para enseñar a contar, no sea cosa que los niños, algunos de ellos malnutridos, se los vayan a comer, que no estamos aquí para defender los derechos del niño ni siquiera para atender sus necesidades básicas. Y el que no los pueda mantener, que no los hubiera tenido (¡Huy!, eso no, que pasamos por ser garantes de la moral, y eso es pecado).

Para dar de comer a los niños que lo necesiten ya habrá maestros y maestras que pongan fondo común para comida o lleven bocatas de casa o padres y madres que paguen el comedor de otros niños que no son los suyos, porque los propios comen en casa o plataformas que reivindiquen soluciones al problema...

Pero sepa la consejera que toda esta gente que sí intenta alimentar a los niños con problemas para acceder, no a las matemáticas, sino a la comida, está de acuerdo con sus palabras y sus hechos: ellos tampoco practican la beneficencia, practican la Justicia.

Jueces

Preparando la cena el 6 de marzo, con la radio puesta, como de costumbre, escuché el Hora 25 de Ángels Barceló. Ese día tocaban jueces cuya actitud en el ejercicio de su profesión me aportó una dosis de ese optimismo nada despreciable en esta época donde el Estado de Derecho se pudre en las alcantarillas. Me gustó el programa y, para recordarlo, más para mí que para vosotros, me lo pongo en el blog.

Me lo ha traído la sentencia del Tribunal de Justicia de la UE sobre las clausulas abusivas de las hipotecas, promovida por uno de los participantes en la mesa, el Juez José María Fernández Seijo; me lo ha traído ver en los informativos a Mohammed Aziz y a su abogado, que no han reblado en este tiempo y que, desahuciados no se dieron por vencidos y han conseguido que otros se beneficien de su lucha; me lo ha traído el presidente del Tribunal Superior de Justicia del País Vasco, Juan Luis Ibarra al alegrarse por dejar de ser cobradores del frac (aunque otros colegas se empeñen en parecerlo). Para que nadie se haga ilusiones con la Justicia justa, no es alentador que, en los mismos días, una jueza de Lanzarote diga que una patera tiene la culpa de que la Guardia Civil la embistiera a una patera causando un muerto y seis desaparecidos.

Un corto recortado

Por mucho que reiteremos su difusión, nunca será suficiente:

Corto sobre los recortes educativos y en defensa de la escuela pública realizado por alumnos y profesores de primaria en Valderrobres (Teruel), con la colaboración de alumnos y profesores de secundaria del IES de la localidad.

Se puede descargar el video en total calidad desde: http://depositfiles.com/files/v9jlv1rwe

Responsable de la dirección, montaje y banda sonora: Lorenzo Latorre.

Las dos caras de la moneda

Podría decirse que son las dos caras de la misma moneda, pero esta moneda tiene muchas/muchos cara(duras).

Subir la basura

En la Chureca de Managua saben muy bien qué es vivir de la basura, desde hace muchos años y aunque en los últimos se han llevado a cabo proyectos de desarrollo, es sólo un ejemplo de esa crisis permanente que siempre padecen los mismos.

Ahora nosotros también somos esos mismos y comer de la basura se ha convertido en un hecho cotidiano para muchas personas, esta Tercera Guerra Mundial proclamada por los mercados contra los ciudadanos ha hecho cambiar el sentido de los itinerarios cotidianos y, en muchos casos, la basura ya no se baja sino que se sube, si es que hay algún sitio donde subirla.

Escrito en un curso

No sé si nos merecemos un mundo tan cambiante, una sociedad tan cambiante, unos sistemas tan cambiantes, pero es lo que tenemos y, mientras no seamos capaces de cambiar el estado de las cosas, tendremos que intentar adaptar las circunstancias que nos rodean (y que nos afectan) al paradigma educativo propio, a ese modelo ideal que llevamos en la cabeza y que consigue que sigamos aquí y que sigamos formándonos para aproximarnos a él, siquiera levemente.

Hemos vivido tiempos de recursos, vivimos tiempos de ajustes y viviremos quién sabe qué tiempos y en todos los casos nos aferramos (y nos aferraremos) a la lírica educativa, aunque corran malos (o aunque corran buenos) tiempos para la lírica educativa. Al fin y al acabo la enseñánza está hecha de versos: breves, algunos; interminables, otros. Asonantes, consonantes y hasta disonantes. Que construyen estrofas, rimas y sonetos, o versos libres, tan necesarios... y tetrastrofos monorrimos, y quintillas, y romances, de ciego o no, y hasta estructuras poéticas absoluta y absurdamente académicas, como si de un juego se tratara (o de cosa seria, que también).

Y es que la lírica de la enseñanza la creamos todos a nuestra bola y la componemos de recursos y no recursos y sin recursos... Por eso, ahora es hora de empeñarnos en exprimir lo que tenemos y empeñarnos en conseguir que la reivindicación (imprescindible en la riqueza y en la pobreza, en la salud y en la enfermedad) no se convierta en una excusa. Ahora más que nunca. 

deWATER

SindicaLISTOS

Estos días se está ¿celebrando? el X congreso del sindicato ¿de clase? CC.OO. y, si nadie lo remedia, Tocho, el actual secretario general, será reelegido.

Me resulta doloroso escribir este artículo después de acabar, a primeros de año, con más de un cuarto de siglo de militancia sindical activa en CC.OO. y lo escribo con mis respetos a la afiliación de base y a quienes se lo curran y se lo creen en el tajo. Me resulta doloroso que, con ciento y pico mil afiliados menos que hace cuatro años (a razón de treinta y tantos mil por año de mandato de Tocho); con el sindicato sobrepasado por los movimientos sociales y obreros (mareas ciudadanas y profesionales organizadas al margen del sindicalismo); con los ¿líderes? de las federaciones y territorios en fuera de juego intentando (que no consiguiendo) alcanzar a la ciudadanía movilizada (con lo cómodos que estaban alineados con los inmovilistas y los poderosos); con los EREs brutales a trabajadores y trabajadoras del sindicato ¿negociados? con el peor estilo patronal; con el rechazo de una parte de la masa social susceptible de estar afiliada; con acusaciones veladas o no y nunca desmentidas de pequeñas o grandes corruptelas... Me resulta doloroso, digo, que por primera vez desde hace 20 años, no haya nadie dentro del organigrama del sindicato que le diga a este hombre y a sus primos hermanos que se vayan a casa (o a otro sitio peor).

Y es que el aparato sindical profesionalizado (éste o el otro que completa el matrimonio de abueletes que describía Millás), en lo que a funcionamiento democrático se refiere es lo más parecido a un partido político y comulga de sus mismos vicios: Nadie se cantea, no sea cosa que con las reducciones de los órganos directivos, se quede fuera el canteado. Se eligen delegados democráticamente por favores debidos y a las asambleas complicadas llevan a votantes de pleno derecho con voto pactado o deudor, se capa la disidencia, se ocultan bajo la alfombra las inmundicias, se aplauden las zancadillas y se promociona la incompetencia.

No hay autocrítica en el X congreso de CC.OO.: los afiliados se pierden por la situación económica, dicen, aunque  conozco a más de cien, yo entre ellos, que se han dado de baja hartos de la tibieza sindical, de la profesionalización pasota del organigrama, de la inacción sindical, de la no conciencia de clase, del clientelismo económico... Porque tampoco nos representan, en suma. Que a estas alturas de la historia el objetivo del X congreso de CC.OO. sea acercarse a la ciudadanía dice mucho del alejamiento que se ha producido a lo largo de estos años. Pero los mismos perros con los mismos collares, por mucho que se vistan de seda, serán incapaces de recuperar lo que han sido incapaces de conservar.

Tocho y sus primos, lo mismo que el otro miembro del matrimonio sindical y familia, son parte (colaboradores necesarios), por acción, por inacción y por omisión, de lo que está ocurriendo a nuestro alrededor. Vivir a la sopa boba del poder, deberle favores y tener alguna cosilla que ocultar o, al menos, que explicar, han provocado la pérdida de credibilidad que ahora, igual que los otros poderes padece el sindicalismo orgánico y oficial.

Ciertamente el presidente de la patronal, invitado a la apertura del congreso sindical, merece los abucheos con los que ha sido obsequiado en el evento. Lo que no sé es si los abucheadores tienen la autoridad moral para hacerlo.

Es cierto, me duele escribir este artículo después de acabar, a primeros de año, con más de un cuarto de militancia sindical activa en CC.OO. Es cierto, lo escribo con mis respetos a la afiliación de base y a quienes se lo curran y se lo creen en el tajo. Precisamente por eso lo escribo, porque me conozco el percal, porque los respeto y porque me duele.

Ese señor importante

Joan Rosell es un tipo tan importante que, cuando va al super, las puertas se abren solas. El fariseo en cuestión, mandó a los funcionarios a sus casas para ahorrar en papel y teléfono y se olvidó que debajo de su alfombra hay mas mierda de la que puede almacenar una alfombra. Ahí van unos cuantos datos:

Así vamos en este país de locos donde los que dilapidan el patrimonio de todos se permiten el lujo de dar lecciones de moral a quienes solo hacemos que ponerlas. Bergamín tenía razón: mi mundo no es de este reino (de España o lo que sea).

Clasificada "S"

Cuando era chico las películas podían ser toleradas o no toleradas (no había pelis calificadas como intolerables), además de una cosa intermedia que se llamaba para menores con reparos. Más tarde, siendo ya un adolescente que se comía la apertura a bocados, aparecieron las clasificadas S, que eran unas de mayores que, por su explícito contenido sexual o violento, podían herir la sensibilidad del espectador. Con el tiempo llegaron las películas X, las porno, vamos.

Hace unos días escribí, no recuerdo si en este blog  o en facebook, mi intención de cambiar la lectura diaria de la actualidad por el visionado de pelis porno, no tanto porque me esté volviendo un maduro verde, sino porque me parecen mucho más edificantes estos filmes que el trasiego de sobres, políticos corruptos, empresarios corruptos, banqueros corruptos o, directamente, ladrones, recortes a mansalva, vividores de lo ajeno y otras especies similares evidenciadas y regaladas por la crisis a quienes vivimos de un sueldo y tenemos que cargar con los antedichos o a quienes no viven de nada porque las anteriormente citadas hordas oligárquicas se lo han arrebatado todo.

Las adicciones antiguas son difíciles de quitar y adquirí la de estar informado a la vez que la de fumar o la cinematográfica y, pese a mi empeño, no consigo abandonar ninguna de las dos primeras, así que, pese a mis buenos propósitos sigo leyendo actualidad y fumando, desgraciadamente. Como mi enganche al cine lo mantengo, intentaré explicar la peli de hoy en términos cinematográficos:

Abro el Heraldo de Aragón y me encuentro con la siguiente noticia: El PP-Aragón paga dietas a Rudi y a tres consejeros por sus cargos en el partido (Véase):

Sigo leyendo y me encuentro que, junto con la presidenta (que, como tal, cobrará este año casi 81.000 del ala más 25.000 en dietas del partido y que es responsable última de todos los recortes que practica su gobierno y subsidiaria por aquiescencia de las que practica el gobierno de más allá), cobran dietas del PP a razón de 18.000 per cápita, el consejero de presidencia, el de agricultura y la de educación (la que recorta mi salario y, sobre todo, el derecho ciudadano a una educación de calidad). Naturalmente ambos tres añaden esa pasta (que supone, por ejemplo, el salario anual de cualquier tipo o tipa bien pagá para estos tiempos) a sus sueldos de consejeros (alrededor de los 64.600 machacantes, dietas y prebendas gubernativas aparte). Dice la noticia que el pecunio extra es por pertenecer a la dirección ejecutiva del partido (pero otros integrantes del mismo órgano no cobran ni sabían que los interfectos lo hacen -y lo digo con cuidado no sea cosa que ahora, para compensar, les dé por pagarles a todos, atrasos incluidos, que esta gente no se corta un pelo cuando se trata de compensarse el bolsillo-).

Un dictamen de las Cortes de Aragón dice que la percepción del complemento extraordinario y partidista es legal, y no lo dudo, pero, aplicándole los criterios cinematográficos antes citados, se me antoja una peli, aunque tolerada, intolerable; desde luego con reparos para mayores (que sufren en sus carnes recortes en servicios, salarios y despidos) y para menores (que los sufren en educación y, por añadidura, en sanidad o servicios sociales) y, sin lugar a dudas, clasificada S porque hiere la sensibilidad de cualquier ciudadano afectado por las acciones y omisiones perpetradas por el gobierno que integran: si bien no tiene un contenido sexualmente explícito (San Óscar de Hollywood nos libre de esa orgía), sí supone una exhibición inadmisible e impúdica de violencia social. Lo he dicho alguna vez: los despidos, los ERES, los desahucios, los recortes salariales, los tajos a los servicios públicos, las subidas de impuestos, las privatizaciones... son una forma de ejercer la violencia, de violentar a quienes las padecen y de violar sus derechos, sobre todo si, como sucede, esas bofetadas socio-económicas se perpetran para que la casta gobernante mantenga su estatus.

Los sobresueldos, aunque provengan de las arcas del partido (el PP o el que tercie), salen de los esquilmados bolsillos de la ciudadanía, porque es bien sabido que las subvenciones públicas a los grupos políticos (porque sí, por voto conseguido, por escaño conseguido, por formar grupo parlamentario...) salen de los impuestos de todos o de los créditos bancarios (cuya condonación permanente acabamos pagando, de nuevo, los impositores de a pie en forma de comisiones, intereses y denegaciones de crédito) o, en el peor de los casos, de los sobres de Bárcenas y similares (no parece ser el caso porque estos emolumentos extraordinarios salen en la contabilidad blanca) que también acabamos pagando todos (pues la dádiva negra del constructor de turno, por ejemplo, la regala porque el montante va cargado al erario público o al bolsillo del hipotecado privado en forma de sobrecoste de la obra).

Pues eso: el hecho que contaba hoy Heraldo de Aragón acerca de los sobresueldos del gabinete es tolerado por ellos, inadmisible por nosotros, con reparos éticos e hiere la sensibilidad del personal por su violencia social excesiva. A ver qué nos ponen en el pase siguiente.

El fariseo

Se lució Joan Rosell, el actual capo de la CEOE, cuando, el jueves pasado, mandó a los funcionarios a sus casas para ahorrar en papel y teléfono; se lució cuestionando el elevado número de parados en España o defendiendo los minijobs en los que pondría a currar a sus familiares, aunque no se conoce el caso. El fariseísmo que ejercen los jerifaltes del solar patrio les hace opinar de todo menos de lo suyo, que es para lo que están, y aplicarnos ruedas de molino cuando ellos tienen el derecho a irse de rositas de todo. Hoy ha saltado a las ondas la noticia de que su mano derecha, vicepresidente de la CEOE, presidente de la patronal madrileña y amiguete y compañero de cole de Esperanza Aguirre y..., Arturo Fernández, paga en negro a sus trabajadores (supuestamente, claro está); este ejemplar (por lo que tiene de modelo de su casta) empresario, también se ha permitido ejercer de fariseo en no pocas ocasiones, amparado por su posición y amistades (el Rey, altos políticos conservadores...) y ha inspirado esa especie de barra libre para los ERES y los despidos que es la reforma laboral vigente. Pero claro, el cuñado de Díaz Ferrán (ex-presidente de la CEOE y actualmente en prisión por no pocos chanchullos empresariales), puede hablar de lo que se le antoja, lo mismo que Joan Rosell, faltaría más.

Yo también. Y como el señor presidente de la patronal no lo va a decir, lo diré yo: en este país lo que sobran, los que tienen que irse a casa avergonzados son los empresarios corruptos, defraudadores y mangantes que han hecho, junto con la panda de políticos de la misma calaña y la camorra de banqueros de iguales intenciones, que estemos con el barro hasta el cuello y sin ninguna esperanza. ¿A su casa? corrijo: ¡a la cárcel!

El mundo es nuestro

Acabo de ver la película "el mundo es nuestro" y me ha parecido todo un ejercicio de divertido sarcasmo en rebeldía con lo que estamos sufriendo a nuestro alrededor, la recomiendo para pasar un rato de divertida penitencia.

Por si fuera poco, la música de la banda sonora es buenísima.

Para empezar, una de narco:

La Maravilla Gypsy Band es la culpable de casi toda la banda sonora, la marcha que lleva el título de la peli:

También perpetran el atraco:

Y siroco:

Los de la mula hacen la historia de Funk Castillo (no la he encontrado en vídeo, pero sí en goear), una estupenda versión de los Chichos.

Pájaro hace este estupendo Santa Leone, que también podéis escuchar en la play list. Ojo a este pájaro, Andrés Herrera, que es un maestro.

Inframables tocan don't drive my crazy (no la he encontrado, pero sí esta otra maravilla:

Y esta estupendísima serpiente negra de Guadalupe Plata

Revista de prensa (putrefacta)

Son tantas las entradas  de facebook que comparto de Antonio Utrera esta mañana, además de otras que me han entrado, que hago una selección y las coloco aquí, todas seguidas, porque ninguna tiene desperdicio. Por cierto, a la vista de ello, he decidido no volver a madrugar o, en su defecto, alquilarme una porno, que es mucho más edificante que leer las noticias:

- La primera es que Carlos Mantilla, exdiputado del PP, reconoce hipócrita pensar que no hay financiación ilegal. Y yo me pregunto: ¿qué hace este tipo haciendo declaraciones en la radio y no está ahora mismo imputado y haciéndolas ante el juez?

- Ahora resulta que, tras la reforma laboral, el único ¿trabajador? de este país que queda protegido laboralmente es el exmarido de Ana Mato, a la sazón, asesor a sueldo del PP, pese a estar imputado en Gürtel, por eso no lo pueden despedir, por las garantías que le proporciona ese estatuto de los trabajadores, el mismo que se han pasado por la piedra PP y PSOE con sus reformas laborales. Y yo me pregunto: qué esconde la letra pequeña de su contrato, o lo que es lo mismo: ¿qué sabe este tipo, qué calla este tipo para que así sea?

- La salvadora de la patria, Esperanza Aguirre, alardeó de que se volvía a su puesto de funcionaria (por cuatro días, eso sí, que ahora va de cazatalentos). Ahora resulta que volvió, sí, pero como asesora de a dedo y sobresueldo. No sea cosa que fuera a cobrar en recortes como el resto de los mortales.

- El Financial Times dice que casi todas las instituciones españolas muestran signos de putrefacción (desde la monarquía hasta el poder judicial). Ya ni sus aliados los respaldan.

- Luis Bárcenas niega que sea su letra la de los papeles que publicó el País. Bonita manera de negar la evidencia. Ya está demostrado que él ponía la letra, ahora hay que señalar a los que ponían la música, los que ponían la mano también están claros.

- Luis Bárcenas dice que ganó la pasta en bolsa y que se olvidó de declararlo porque andaba ocupado con la Gürtel; eso sí, no se le olvidó llevársela a Suiza, ¿y si pensaba declararla, por qué se la llevó a Suiza? Y es que estos jetas tienen una suerte, Fabra con la lotería, Bárcenas con la bolsa y nosotros a seguir pagando.

- España paga los ‘platos rotos’ por Bárcenas y el PP: la prima vuelve a dispararse y la bolsa se hunde. Si la próxima vez que salga algún desgobernante diciendo que las protestas en la calle manchan la marca españa (así en pequeñito), el techo de la sala no le cae sobre la cabeza o el micro no le estalla en la jeta, dejaré de creer en la sabiduría natural. Se rumorea que los toros de Osborne van a dimitir de símbolos a ver si cunde el ejemplo.

- La frase del día es todo es falso salvo alguna cosa y pertenece, como no, a Mariano Rajoy, en estas profundidades filosóficas y éticas vivimos.

Sube el paro, claro, pero eso no es noticia...Y mientras tanto, el ministro de energía británico dimite por mentir en una multa de tráfico: gilipollas.

Caducados y podridos

El ministro Arias Cañete no solo abre la nevera y se come los yogures caducados sin pestañear y sin que le sienten mal, sino que es miembro de un gobierno caducado desde hace más de un año cuando, uno a uno, todos los ministros, con Mariano Rajoy a la cabeza, comenzaron a incumplir sus promesas electorales. A día de hoy, ese gobierno caducado hace tanto, que se ha llenado de moho durante estos meses, huele a podrido y habrá que tirarlo a la basura porque ya no sirve ni para paliar la hambruna de Arias Cañete.

El caso Bárcenas no solo enmerda a los presuntos enmerdados del aparato popular sino, y no solo por afinidad de siglas precisamente (por mucho que Soraya se empeñe en que Moncloa no es Génova), al propio gobierno. Que salga en los papeles que Ana Mato y familia se beneficiaron de la Gürtel convierte a la ministra de enfermedad, beneficencia social y desigualdad en ilegítima para ocupar el cargo (aunque se cargue el marrón su marido). Que Jorge Fernández Díaz, ministro de la desgobernación, destituya a la cúpula policial que investigó la corrupción del PP, lo deja con las vergüenzas al aire, o sin ellas (y sin vergüenza no se puede gobernar). Que Montoro, ministro del dinero (blanco o negro) y de la mala administración pública, destituya a los inspectores de hacienda de la oficina contra el fraude que investigaron el chanchullo Gürtel lo inhabilita como ministro y si se confirma que Bárcenas utilizó su vergonzante amnistía fiscal para regularizar parte del dinero negro, solo tiene el camino de la dimisión.

Si, en definitiva, se confirma lo que publica hoy el País y acabo de escuchar en la cadena SER, entre los papeles aparecen los nombres de buena parte de la cúpula pasada y presente del PP, tienen que producirse dimisiones a capazos o la calle (todas las calles, no sólo Génova) será un clamor como ya empieza a serlo y este país se convertirá en una bomba de relojería a la que cada vez queda menos tiempo para estallar.